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El
médodo activo de educación musical la rítmica
(1903) está en el génesis de los métodos
activos de enseñanza de la música. El trabajo teórico
y práctico de su creador, el compositor y pedagogo suizo
Émile Jaques-Dalcroze (1865-1950), influyó
decisivamente en la pedagogía musical y en la renovación
de la danza i la coreografía, estableciendo las bases del uso
educativo y reeducador de la música y el movimiento.
El
método Jaques-Dalcroze tiene su fundamento en tres
pilares: la música, el movimiento y la
coordinación. relaciona los movimientos naturales del
cuerpo, los ritmos artísticos de la música y las
capacidades de imaginación y reflexión.
Este
método desarrolla las aptitudes auditivas y motoras, la
memoria y la concentración; educa la sensibilidad,
espontaneidad y la capacidad de representación rápida;
estimula la creatividad y favorece la integración armónica
de las facultades sensoriales, afectivas y mentales del individuo.
Podría definirse como una gimnasia integral del reflejo y del
consciente.
La
educación rítmica és una pedagogía
esencialmente activa que completa la educación general. es un
método de educación musical y un método musical
de educación.
El
desarrollo de la sensibilidad musical se fundamenta en la experiencia
del individuo en ralación con el espacio que le rodea. la
rítmica trabaja la técnica musical y la
expresión corporal; pero por encima de todo, la relación
música-individuo. El estudio de la rítmica tiene
continuidad natural en el estudio del lenguaje musical, el
trabajo de un instrumento y la improvisación
musical, así como en las técnicas de expresión
corporal, en la danza y en la coreografía.
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